第9章 努力做一个有道德有责任感的人(第5/6 页)

们了解保护环境的重要性，并培养他们的责任感和团队合作精神。

小明接受了这个任务，但他并没有真正认识到自己的责任。在活动进行的过程中，小明发现自己需要和其他组员协商并分配任务，但他却选择了逃避。他偷偷地把自己的任务交给了其他同学，然后假装自己很忙，不停地走来走去，给人一种他在忙碌的假象。

然而，李老师早已看穿了小明的伎俩。他没有责备小明，而是决定给他一个机会来认识自己的错误。在活动结束后，李老师找到了小明，坐下来与他进行了一次深入的谈话。

李老师告诉小明，一个人的品德和诚信是他人对他的评价，也是他自己对自己的评价。他解释道，撒谎不仅会伤害别人的信任，还会伤害自己的心灵。他鼓励小明要勇敢地面对自己的错误，并承担起自己的责任。

小明听后，感到非常愧疚和后悔。他意识到自己的谎言不仅伤害了别人，也伤害了自己的心灵。他决定要改正自己的错误，重新树立起自己的品德和诚信。

从那天起，小明开始努力改正自己的坏习惯。他主动向其他同学道歉，并承担起自己应该承担的责任。他积极参与班级的各种活动，并努力帮助其他同学。他的诚实和努力逐渐赢得了同学们的尊重和信任。

李老师看到小明的改变，非常欣慰。他知道，道德育人思想的高尚是可以改变一个人的，也可以改变整个社会。他决定将小明的故事分享给其他学生和家长，以激励更多的人关注道德教育的重要性。

小明的改变也引起了其他学生的共鸣。他们开始意识到自己的行为对他人和自己的影响，纷纷努力改正自己的不良习惯。阳光小学的道德教育活动也得到了更多的关注和支持。

随着时间的推移，阳光小学的学生们逐渐成长为品德高尚、诚信正直的人。他们在学习和生活中都展现出了积极向上的态度和行为。阳光小学也因其独特的道德育人思想而成为了全国范围内的典范。

通过小明的故事，我们看到了道德育人思想高尚的力量。它不仅可以改变一个人，还可以改变整个社会。在阳光小学，李老师和其他教师们用他们高尚的道德修养，引导学生们树立正确的价值观和行为准则。这种高尚的道德育人思想将继续在阳光小学中传承下去，为社会培养更多品德高尚的人才。

在小镇上，有一所名为高尚学院的学校，以道德育人为宗旨，培养着一批又一批优秀的学生。这所学校的校长是一位名叫李老师

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